Etiket: istatistik

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 25.10.2024 tarihli ve 118158847 sayılı yazısı: DAĞITIM YERLERİNE   Resmî İstatistik Programı kapsamında örgün ve yaygın eğitim istatistiklerinin ortaya çıkarılması ve örgün eğitim istatistiklerinin yayımlanmasında Bakanlığımız sorumlu kuruluş olarak tanımlanmıştır. Bu itibarla okul ve kurumlar tarafından MEİS Modülüne girilen veriler ve hazır nitelikteki veriler, MEBBİS Modülleri,...

Sınavla öğrenci alan okullar ve yerel yerleştirme için tercih yapan 1 milyon 14 bin 675 öğrencinin yüzde 95’i tercihlerine yerleşti. Depremzede öğrenciler için açılan kontenjanlara başvuranların tümünün yerleştirmesi yapıldı. 4 Haziran 2023 tarihinde gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki yerleştirme sonuçları erişime açıldı. 3 – 19 Temmuz 2023 tarihleri arasında 1...

19 Şubat 2022 Saat 22:00 itibariyle: Can Kaybı: 41.020 Yaralı Sayısı: 108.068 Yıkılan / Hasarlı Bina Sayısı: 41.791 Diğer İllere Tahliye Edilen Afetzede: 158.934 6 Şubat 2023 saat 04:17’den sonra bölgede toplam deprem sayısı: 4.736   Afet bölgelerine 35 Vali ve 133 Mülki İdare Amiri, 19 AFAD üst yöneticisi ile 68 il müdürü görevlendirilmiştir.    

Millî Eğitim Bakanlığı 2022 yılında koyduğu hedeflerin tamamını 2022 yılı sona ermeden başarıyla tamamlarken bazı alanlarda ise hedefleri aştı. 2022 yılında okul öncesi eğitime erişimi artırmak için bini İstanbul’da olmak üzere 3 bin yeni anaokulunun hizmete alınması kapsamında, 6 bin 4 yeni anaokulu kapasitesi oluşturularak hedeflenen kapasitenin iki katına ulaşıldı,...

Eğitimde son yirmi yılda gerçekleştirilen hamleler ve yapılan yatırımlar, okullaşma oranlarının rekor seviyelere ulaşmasını sağladı. Tüm bu süreçlerde özellikle kız çocuklarına yönelik sosyal destek kapsamında yapılan şartlı yardımlar, eğitimde demokratikleşme atılımları, başörtüsü yasağı ve katsayı gibi antidemokratik uygulamaların kaldırılması, kız çocuklarının okullaşma oranlarını da rekor seviyelere ulaştırdı. 2000’li yıllarda kız...

“Millî Eğitim İstatistikleri-Örgün Eğitim 2021-2022” verilerine göre Türkiye’de geçen yıl okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde 19 milyon 155 bin 571 öğrenci örgün eğitim aldı. Örgün eğitim kapsamındaki okullarda görev yapan öğretmen sayısı, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında 1 milyon 139 bin 673 oldu.   “Millî Eğitim İstatistikleri-Örgün Eğitim 2021-2022” verileri...

Kamu Görevlileri Sendikaları ile Konfederasyonların Üye Sayılarına İlişkin 2022 Temmuz İstatistikleri Hakkında Tebliğ Resmi Gazete’de yayımlandı.   Sendika üye sayılarını öğrenmek için TIKLAYINIZ

Geçen yıl dört yıllık lisans programlarına yerleşme puan türünde en büyük dilimi, yüzde 43’lük oran ile “sayısal” öğrencileri oluşturdu. Sayısal puanlı öğrencileri, eşit ağırlık, sözel ve dil puanıyla yerleşenler izledi. YÖK’ün Veri Analiz Serisi’nin ilk raporu olan Yükseköğretime Geçişte Öğrenci Hareketliliği raporundan derlenen bilgilere göre, 2021 YKS’ye 2 milyon 592...

Hazırlanan yeni bir yazılımla daha kolay ulaşılabilir hâle getirilen Millî Eğitim Bakanlığı örgün eğitim istatistikleri istatistik.meb.gov.tr adresinde erişime açıldı. Millî Eğitim Bakanlığının okul, öğrenci, derslik, öğretmen sayıları ile okullaşma oranı verileri, grafiklerle desteklenerek Bakanlığın resmî internet adresinde paylaşıldı. Örgün eğitim istatistiklerine eğitim yılı ve eğitim kademelerine göre il bazlı olarak...

Türkiye’deki üniversite öğrenci sayısı, 2020-2021 eğitim öğretim yılında 8.240.997 iken bu rakam yeni akademik yılda 8.296.959‘a yükseldi. YÖK, 2021-2022 öğretim dönemine ait yükseköğretim istatistikleri yayımlandı. Buna göre, Türkiye’de geçen yıl 179 bin 685 olan akademisyen sayısı bu yıl 184 bin 702 oldu. Akademisyenlerin 32 bin 185’i profesör, 20 bin 144’ü...

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), 2022 yılı mart ayı Tüketici Fiyat Endeksi (TÜFE) rakamlarını açıklandı. TÜİK enflasyonu yıllık yüzde 61,14 ile son 20 yılın zirvesindeki seviyeyi korudu. Tüketici fiyat endeksi (TÜFE) yıllık yüzde 61,14, aylık %5,46 arttı Mart ayı enflasyon rakamlarının açıklanmasıyla birlikte memurların alacakları zam miktarı da netleşmeye başladı. Açıklanan...

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Halis Aygün, geçen yıl (2021) düzenledikleri sınavlara toplam 8 milyon 763 bin 64 adayın katıldığını, kamu kurum ve kuruluşları için 37 merkezi yerleştirme işlemi yapıldığını bildirdi. ÖSYM olarak tüm çalışmaları, bilimsel yöntemler doğrultusunda planladıklarını, geçerli, güvenilir, adil ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kullandıklarını anlatan Aygün, “ÖSYM, Türkiye...

Cumhurbaşkanı Kararı ile Türkiye İstatistik Kurumu Başkanlığı görevini yürütmek üzere görevlendirilen Prof. Dr. Sait Erdal Dinçer’in görevine son verildi, yerine Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurumu Başkan Yardımcısı Erhan Çetinkaya getirildi. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan imzasıyla Resmi Gazete’de yayımlanan atama kararlarına göre, Adli Tıp Kurumu Başkanlığına Hızır Aslıyüksek atandı. TÜİK Başkanlığı...

MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nün 25.01.2022 tarihli ve 42007678 sayılı yazısı: Konu: Bilgisayar Laboratuvarları Hakkında e-Sınav çalışmalarında kullanılmak üzere Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda bulunan bilgisayar laboratuvarları hakkında bilgilere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu amaçla https://veri.meb.gov.tr adresinde yayımlanan “Bakanlığımıza Bağlı Okul/Kurumlarda Bulunan Bilgisayar Laboratuvarları Hakkında Bilgi Toplama” formunun 25 – 31...

Millî Eğitim Bakanlığı, okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak için yeni adımlar atmaya devam ediyor. 2022 yılı sonuna kadar 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfı yapmayı planlayan Bakanlık, planını hızla uygulamaya başladı. Şu ana kadar 5 bin 500 yeni ana sınıfı açan Millî Eğitim Bakanlığı, 5 yaş grubunda...

Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, özel yetenekli öğrencilere yönelik eğitimlerin verildiği 81 ildeki BİLSEM sayısını, bu yıl sonu itibarıyla 225‘e çıkarttıklarını belirtti. Bakan Özer, yazılı açıklamasında, öğrencilerin, belirledikleri sorun alanlarına yönelik çözümlerini tamamen kendi tasarım ve emekleriyle ürüne dönüştürüp topluma kazandırmalarına, yerli ve milli üretimi desteklemek için fikri mülkiyete büyük...