Türkiye’de 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılında Yaklaşık 18 Milyon Öğrenci Eğitim Aldı
Millî Eğitim Bakanlığı’nın verilerine göre, 2024-2025 eğitim öğretim yılında okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerinde toplam 17 milyon 956 bin 523 öğrenci örgün eğitim kapsamında öğrenim gördü. Bu öğrencilerin 9 milyon 212 bini erkek, 8 milyon 743 bini kız öğrencilerden oluştu.
Öğrencilerin 15 milyon 366 bini resmî okullarda, 1 milyon 539 bini özel okullarda, 1 milyon 50 bini ise açık öğretim kurumlarında eğitim aldı.
Öğrencilerin Dağılımı
Örgün eğitimde yer alan öğrencilerin eğitim kademelerine göre dağılımı şöyle oldu:
- Okul öncesi eğitim: 1 milyon 741 bin 314 öğrenci
- İlkokul: 5 milyon 704 bin 483 öğrenci
- Ortaokul: 5 milyon 181 bin 914 öğrenci
- Ortaöğretim: 5 milyon 328 bin 812 öğrenci
Ortaöğretim düzeyinde ise öğrencilerin:
- 3 milyon 160 bini genel liselerde,
- 1 milyon 681 bini mesleki ve teknik liselerde,
- 487 bini de Anadolu imam hatip liselerinde eğitim aldı.
Özel Okulların Payı Yüzde 9,1
Toplam örgün eğitim içindeki özel öğretim kurumlarının payı yüzde 9,1 olarak belirlendi. Bu oran;
- Okul öncesi eğitimde: %18,8
- İlkokulda: %6,1
- Ortaokulda: %7
- Ortaöğretimde: %11,6 olarak gerçekleşti.
1 Milyonun Üzerinde Öğretmen Görev Yapıyor
2024-2025 eğitim öğretim yılında örgün eğitim kapsamında görev yapan toplam 1 milyon 187 bin 409 öğretmenin;
- 1 milyon 9 bini resmî okullarda,
- 177 bini ise özel okullarda görev yaptı.
Cinsiyete göre dağılımda 732 bin 56 öğretmen kadın, 455 bin 353 öğretmen erkek olarak kaydedildi.
Geçen yıla göre öğretmen sayısında 18 bin 513 artış yaşandı. Bu artışın 16 bin 274’ü resmî okullarda gerçekleşti.
74 Binden Fazla Okulda Eğitim Verildi
Türkiye genelinde örgün eğitim kapsamında faaliyet gösteren okul sayısı 74 bin 40 oldu. Bunların:
- 59 bin 336’sı resmî,
- 14 bin 700’ü özel,
- 4’ü ise açık öğretim kurumu olarak hizmet verdi.
Okul türlerine göre dağılım şu şekilde:
- Okul öncesi: 17 bin 640
- İlkokul: 25 bin 99
- Ortaokul: 18 bin 878
- Ortaöğretim: 12 bin 423
Toplam 753 bin 571 derslik kullanılırken, bu dersliklerin 618 bini resmî, 134 bini özel okullarda yer aldı. Bir önceki yıla göre derslik sayısı 10 bin 742 artış gösterdi.
Öğretmen ve Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Azaldı
Eğitimde kaliteyi artırmaya yönelik çalışmalar kapsamında öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayılarında azalma görüldü. Buna göre:
- İlkokullarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 18,
- Ortaokullarda 14’ten 13’e,
- Ortaöğretimde ise 12’den 11’e düştü.
Derslik başına düşen öğrenci sayısı ise:
- İlkokullarda 23,
- Ortaöğretimde 20 olarak belirlendi.
Okullaşma Oranları Artıyor
2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla eğitim kademelerine göre okullaşma oranları şu şekilde gerçekleşti:
- 5 yaş net okullaşma oranı: %82,53
- 5 yaş brüt okullaşma oranı: %94,41
- İlkokul net okullaşma oranı: %95,43
- İlkokul brüt okullaşma oranı: %102,4
- Ortaokul net okullaşma oranı: %89,09
- Ortaokul brüt okullaşma oranı: %94,48
- Ortaöğretim net okullaşma oranı: %82,85
- Ortaöğretim brüt okullaşma oranı: %101,07
- Düzeltilmiş net okullaşma oranı: %87,88
Bu veriler, Türkiye’nin 6-14 yaş arası çağ nüfusunun neredeyse tamamını kapsayan okullaşma oranları ile OECD ortalamasına yakın bir seviyede olduğunu gösteriyor.
Eğitimde Erişim ve Destek Hizmetleri Güçleniyor
Millî Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin eğitime erişimini artırmak ve fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla çeşitli destek hizmetlerini sürdürdü. Bu kapsamda:
- 344 bin 770 öğrenci burs aldı,
- 564 bin 651 ilköğretim ve 281 bin 517 ortaöğretim öğrencisi taşımalı eğitimle okula ulaştı,
- 2 bin 948 pansiyonda yaklaşık 500 bin kişilik barınma hizmeti sunuldu.
Bu uygulamalar, sosyoekonomik farklılıklar gözetilmeksizin tüm öğrencilere eşit erişim sağlanmasına katkı sunuyor.
Dijital Eğitim ve Kalite Odaklı Yatırımlar
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde, eğitimde dijitalleşme ve kalite artırıcı politikalar da hayata geçiriliyor. “EBA”, “MEBİ” ve “OGM Materyal” gibi dijital platformlarla desteklenen öğretim süreçleri, öğrenci başarısına olumlu yansıyor.
Bu kapsamda açıklanan veriler, eğitim politikalarının yalnızca niceliksel değil; niteliksel anlamda da dönüşüm sağladığını ortaya koyuyor.
“2024-2025 Örgün Eğitim İstatistikleri”ne ulaşmak için buraya tıklayınız.